为了进一步推动新课程理念落地，坚持践行英语学习活动观，优化教学评价，实现科学育人的目标，推动我区小学英语教师对主题意义统领下的单元整体教学设计的落实，4月25日下午，高新区小学英语学科中心组在永丰小学举办了“基于主题意义的小学英语对话教学同课异构”研讨活动，区内各小学英语教师参与了活动。

　　活动的第一环节是两节同课异构的课例，课例主题是人教版新起点四年级下册《Unit 4 Hobbies Lesson 2》。在第一节课中，来自礼和小学的乔立新老师立足文本体裁，创设校园新闻采访的情境，让学生在跟随记者小女孩的过程中完成学习活动。乔老师通过文本学习、模仿朗读、采访汇报等活动实现了知识从理解运用、应用实践到迁移创新的跨越。在第二节课中，来自永丰小学的张霞老师从介绍学生身边老师的不同爱好入手到询问学生同伴的不同爱好，升华了不同人有不同爱好的观点。张老师通过社团招新的活动，激发了学生的兴趣，锻炼了学生迁移知识的能力。

　　展示课结束后，两位老师进行了简短说课，分享了他们如何在立足本单元主题意义的基础上，结合本课时的文本，设计教学目标和活动。小学英语学科中心教研组长魏茹冰老师就两位老师的课例进行了点评，肯定了两位老师对主题意义的探索，点赞他们能够深入研究语篇，活用插图并落实“教学评一体化”的理念。

　　活动的第二环节，魏茹冰老师给老师们带来了《主题意义引领下单元整体教学的行与思》的讲座，魏老师通过互动问答、课例评析等环节与老师们深入解读课标，明晰了主题统领课程内容要素的重要性，强调了基于主题意义探究下开展单元整体设计教学的重要意义，最后她传达了上级对即将更换的修订教材的文件精神及要求。

　　本次活动不仅让教师们更加深入理解新课标理念，更为下学期新教材的实践提供了明确的方向与路径。相信高新区小学英语的教师们定能在日后的教学中，立足单元视域，基于主题意义，不断优化教学活动，提高教学质量。