2022年4月13日至14日，珠海高新区2022年小学英语课堂教学能力大赛在珠海中山大学附属小学顺利举行。来自高新区11所学校的14名教师参赛，大赛以线上直播形式向全区开放，线上同一时间最高达三百人同步观摩，共赏教师风采。
       本次比赛充分展现了参赛教师课堂教学基本功、应变能力等综合素质，为教师搭建了相互学习的平台，也为“双减”背景下的英语课堂教学改进提供了方向。比赛内容选自三年级人教版新起点教材，采取了“同课异构”的现场课模式，全区各小学的9位评委对选手的表现进行了现场点评。
       同课出精品，异构显风采。大赛的课型主要分为两种，第一天比赛为会话课型，强调情景的铺设以及语言交际功能的实现；第二天比赛为读写课型，强调以读促写，教师及时评价反馈等。
       同样的主题，别样的精彩。赛场上，14位参赛选手本着“同中求异、异中求变”的原则，各自展示了不一样的精彩课堂。课程设计规范科学，教学方法丰富多样，教态自然大方，体现了很高的专业素养与扎实的教学基本功。
       “以赛促研”也是大赛的主要目的。评委分别就选手表现进行了点评，提出了切实的评价与指导。在教学目标上，提出基于主题意义下的单元整体教学设计；在教学过程把控上，强调教师应以教学活动观为出发点，从教-学-评一致性，关注学生的主体地位，让学习真正的发生；最后，在教学方法与理念上，强调了“双减”背景下，走心的教学设计应以发展学生核心素养为抓手，让德育不浮于表面，而是“润物细无声”悄然发生在课堂里；作业设计可以更加多元化、个性化和弹性。区社会事业局教师发展中心代表对本次大赛进行了总结，肯定了珠海中山大学附属小学为承办本次大赛所做出的努力，也寄语小学英语老师们继续深耕课堂。
       经过两天的激烈角逐，最终获得本次大赛一等奖教师有6位老师，获得二等奖教师有8位老师。“同课异构”的课堂比赛模式让老师们读出了“一千个哈姆雷特”，年轻教师们因参与而喜获成功，思想上有了更高的站位，教学上有了更深的思考。
       比赛虽已落幕，但教师前进的步伐不可停歇。唯有孜孜不倦，不停地学习与专研，才能不断提升个人专业素养，提高教育教学质量。