观察既是教师应具备的重要能力，也是教师把握幼儿已有经验，了解幼儿发展状况的基本途径。为了提升教师对幼儿行为的分析能力，扎实教师理论知识，促进教师专业能力的成长，在区学前教研基地及区学前教育协会的组织下，4月中旬在港湾幼儿园开展了由北京师范大学王默博士分享的《在幼儿游戏中做专业的观察者》为主题的培训活动。

　　王默博士以“成为专业的观察者——从幼儿园教师观察的常见误区谈起”为题，从幼儿园教师观察的常见误区出发，剖析教师在幼儿游戏、教育教学活动过程中观察行为的困惑、原因和解决方法。针对教师在进行幼儿自主游戏活动观察时不明确观察的方向、不清楚观察的内容、不了解观察的方法、未结合观察幼儿自主游戏的相关实践经验等一些常见问题进行分析，同时为这些问题的解决提出了一些可行性建议。

　　活动中，蔚海幼儿园余柳青老师、前环幼儿园张宁宁老师、港湾幼儿园李明璇老师进行了观察案例分享。王默博士就三个观察案例展开评价与深入指导，并与现场老师积极研讨互动，肯定了案例中三位老师的优点，同时也指出案例中存在的问题：如观察目的不够明确、逻辑分析能力不足、观察记录过于主观、教师的介入等问题，为老师们做专业的观察记录者指明方向与方法。

　　此次培训活动是高新区幼儿园教师专业能力提升项目推进的重要举措之一，旨在提升幼儿教师的观察能力，提升保教质量，助力幼儿成长。同时为高新区的幼儿教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，并实实在在获得了如何成为专业的观察者的宝贵经验，促进了教师的专业化成长，体现了高新区幼儿教师求真务实、积极向上的精神风貌。